一是转变管理理念。班级是一个集体，一个班只有一个好学生，两个好学生，三五个好学生，都不是优秀的班级，班级是一个集体，进步是一群人的进步而不是一个人的独舞，要“百花齐放、百家争鸣”。甘肃铁路技校要求班主任管理学生要学会包容，聚焦后进生，帮扶后进生，不是想办法排除，清理后进生，学校是育人的地方，要包容，一个班级不是因为后进生的存在不好管就不优秀，正是因为后进生的存在和转变使你的班级变得卓越，正所谓“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”
二是要转变管理态度。后进生管理是班级不可分割的一部分，不能因为他让你头疼，你就带上了有色眼镜，要多给他舞台，给他转变自己的机会，不能因为可能他的能力欠缺、思想态度不够就不给他展示自己的舞台，很多时候我们都把表演、参赛或者学习的机会给了那些学习成绩突出、表现优异的学生，因为这样你的工作相对容易，但是适当的也要给我们所谓的“后进生”一个展示自己的舞台，或许在你的鼓励下，他就成了不一样的自己。
三是要变被动管理到主动管理。后进生的形成是一个过程，当你看到他时，当你认定他是后进生时，那已经是“晚期”了，出现问题再来消灭问题是一项艰难工程，往往让自己管理变得被动，甘肃铁路技校认为作为班主任，我们日常生活中要多动脚去学生的寝室、教室，食堂，课堂，走一走，看一看，多动嘴每周坚持找几个学生谈谈话，了解他们的生活情况、学习情况、家庭情况，多主动搭理那些搏你关注的孩子，多动脑思考自己工作中的不足，对于学生出现的问题，我们班主任要及时回应，互动，问题“日积月累”，最后会让我们“伤痕累累”，遇到问题“千方百计”管理才会“相对容易”，班级管理“未雨绸缪”遇到问题才不会“有勇无谋”。
最后，甘肃铁路技校想说的是，作为全校最年轻的团队，最有活力和斗志的育人精英，中职学生的管理已经是学生管理中难啃的骨头，中职后进生更是难中之难，困中之困，我们正在学生管理的一线，我们肩负着重任，志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也！让我们坚定信仰、奋斗成长，不忘初心、牢记使命，以“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的魄力、“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的胆识、“一万年太久，只争朝夕”的态度、“数风流人物，还看今朝”的斗志，用中国梦激扬青春梦，用报国情激励青春行，勇担时代重任，用心灵陪伴心灵，用青春点燃青春，用梦想照亮梦想，躬身一线育繁花！
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