校园建设规划的理念创新主要包括规划理念的转变,规划立足点的转变,投入观念的转变以及功能分区理念的转变等内容。在模式转化的过程中,十分明显地产生出两个“社会化”,即一是部分校园职能的社会化,二是校园内的后勤服务体系的社会化。这样,要从校园总体发展的角度来考虑生活区、后勤区的规划与设计;同时,还要从学校与所在城区两者的发展高度,从结构优化与功能分区的角度来考虑建设规划。
从科学发展观出发,我们则应该在继承传统建筑风格和校园原有风格的同时,着重强调如何体现出学校的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和学校事业发展规划等诸多元素与环节。校园及其建筑的品质,不仅要体现出特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等氛围,而且它还要体现出人才培养的优化环境。如规划命名各功能区域、楼房、校道等,这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时,兰州铁路学校认为在校园规划与建设中,我们还应具有对内、对外的开放意识,突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念,突出中等职业的办学特色和办学理念。
兰州铁路学校在兰州市有六个校区,区位优势明显,交通便利,学校应该充分利用这一优势条件,创新校园规划理念建设,作好学校十年规划,使校园职能与本地社会资源相互融合,最大限度发挥我校职业教育职能。
校园文化作为一种文化形态,它所包含的内容是十分广泛的,它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。学校要以完成职业教育攻坚为契机,多种形式建设校园文化:
一是开展宣传教育,即以职业教育形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。
二是开展各种文化活动,即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等,以艺术周的形式,丰富校园生活。
三是参加社会实践,开展社会调查、社会服务等志愿者活动,扩大视野,检验技能。
四是参与社区社团文化活动,学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织,在学校有关部门指导下开展活动,也参与以社区为单位组织的各种文化活动等。
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